Schools of Education

Im Zuge der Umstellung auf Bachelor- und Masterstudiengänge sind neue Lehrerausbildungskonzepte eingeführt worden, die einen engeren Praxis-, aber auch Forschungsbezug herstellen. Einige Universitäten gründeten (und gründen) sogenannte Schools of Education – neue Lehrerbildungszentren, die den an der Lehrerbildung beteiligten Fächern und Fakultäten ein neues Dach geben, unter dem die verschiedenen Bereiche der Lehreraus-, und häufig auch Fortbildung, gebündelt werden. Hier wird die Ausbildung der Lehrkräfte für alle Fächer koordiniert und umgesetzt. Vernetzung und Austausch, auch über die Fachgrenzen hinweg, sind eine Folge dieser Neuausrichtung - aber auch eine Verbindung bisher unverbundener Ausbildungselemente und -phasen. Über die enge Verzahnung mit den Anforderungen des Berufslebens werden Praxiserfahrungen frühzeitig ermöglicht. Auch wissenschaftliche Schwerpunktsetzung im Bereich Bildungs-, Schul- und Unterrichtsforschung sowie die Zusammenarbeit mit Schulen und Verwaltungen wird unter diesen Dächern organisiert.

Beispiel: TUM School of Education

Fakultät für Lehrerbildung und Bildungsforschung
Mit der School of Education der Technischen Universität München ist 2009 eine eigenständige Fakultät zur Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften gegründet worden, die Lehramtsstudierende für Gymnasien und berufliche Schulen in den MINT-Disziplinen (mathematisch-naturwissenschaftlich-technische Fächer) ausbildet und das Gebiet der Bildungswissenschaften erforscht. Die TUM School of Education arbeitet mit Referenzgymnasien zusammen, die sich eigene Themenschwerpunkte setzen, die von der TUM begleitet werden. Künftige Generationen von Schülerinnen und Schülern sollen durch innovative Unterrichtsthemen und -formen für spätere Studieninhalte interessiert werden. Weiterhin bietet die School of Education der TUM Fortbildungsangebote, etwa zur Reflexion der Unterrichtspraxis an. Zur Seite

Was gibt es noch?

Die Humboldt-Universität widmet sich mit der Gründung ihrer Professional School of Education (PSE) im letzten Jahr nicht nur der wissenschaftlichen, organisatorischen und berufsvorbereitenden Ausrichtung der Lehrerbildung, sondern ebenso der Fort- und Weiterbildung. Die inhaltliche Ausrichtung umfasst den auch für das Berliner Schulwesen zentralen Schwerpunkt „Lernen unter den Bedingungen von Heterogenität“ bezogen auf die Themen „Migration“, „Inklusion“ und „Begabtenförderung“. Zur Seite

Auch die Bochumer Professional School of Education (PSE) versteht sich als fakultätsähnliche Einrichtung, die die forschungsorientierte Lehrerausbildung verantwortet. Die Lehrerweiterbildung ist ebenfalls unter diesem Dach verortet. zur Seite

Um nur einige zu nennen: Wuppertal und Erfurt haben ebenfalls eine School of Education gegründet, Paderborn und Aachen verfügen über ähnliche Einrichtungen der wissenschaftlichen Lehrerausbildung - aber das sind, wie gesagt, nur einige Beispiele. Hier finden Sie eine Übersicht über die Zentren für Lehrerbildung in Deutschland.

Fort- und Weiterbildung

Wie können Lehrkräfte Talente entwickeln und zur Entfaltung bringen? Welche Strategien für den Unterricht leiten sich daraus ab? Welche Erkenntnisse über Lern- und Denkstrukturen gibt es?
Austausch und Vernetzung, Informations- und Fortbildungsangebote sind wichtige Werkzeuge für Lehrkräfte und Schulleitungen. Neben „klassischen“ Fortbildungsanbietern geben auch zahlreiche webbasierte Angebote Unterstützung dabei.

Edutiv, eine Plattform, die als Bildungsnetzwerk für Lehrkräfte fungiert, bietet neben einem Schulungsangebot zu unterschiedlichen Themen eine Austauschplattform an, in der Lehrerinnen und Lehrer sich zu Themen der beruflichen Fort- und Weiterbildung miteinander vernetzen können, aber auch Unterrichtserfahrungen und andere Inhalte in verschiedenen Foren austauschen können. zum Angebot

Goethe-Lehrer-Akademie

Die Goethe-Lehrerakademie ist am Zentrum für Lehrerbildung und Schul- und Unterrichtsforschung (ZLF) an der Goethe-Universität Frankfurt angesiedelt und organisiert auch in Kooperation mit anderen Bildungseinrichtungen Fortbildungsveranstaltungen für Lehrerinnen und Lehrer, Erzieherinnen und Erzieher sowie Lehramtsstudierende. Dabei steht die Weiterentwicklung des individuellen Lehr-Profils ebenso im Mittelpunkt wie der Ansatz, gesamte Lehrerkollegien zu fördern und zu unterstützen. Fortbildungen werden in verschiedenen Bereichen angeboten, unter anderem auch zum Thema: (hoch-)begabte Schülerinnen und Schüler erkennen und fördern. zum Angebot

Studienkolleg

Dieses Programm der Stiftung der Deutschen Wirtschaft (sdw) und der Robert Bosch Stiftung richtet sich an Abiturienten, Studierende und Promovierende, die Lehrer werden wollen. Neben einem breit angelegten inhaltlichen Förderprogramm können auch finanzielle Fördermittel beantragt werden. Ziel ist es, die angehenden Lehrkräfte dabei zu unterstützen, die Schule der Zukunft aktiv mitzugestalten. zum Angebot

Deutscher Verein zur Förderung der Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung (DVLfB)

Der Verein bündelt die Landesinstitute, Akademien und Ämter, die in den einzelnen Bundesländern die Lehrerweiterbildung organisieren und veranstaltet Fachtagungen mit dem Ziel, wichtige Themen und Innovationsbereiche der Lehrerfortbildung und Schulentwicklung zu erörtern und diese zu vernetzen. Darüber hinaus setzt sich der Verein für die fachliche Zusammenarbeit von Experten der Lehrerfortbildung und Schulentwicklung ein und formuliert Thesen zur professionellen Lehrerfortbildung. zum Angebot

Die Einrichtungen der Lehrerfortbildung in den einzelnen Ländern sind beim Deutschen Bildungsserver aufgelistet.

Aktuelle Fort- und Weiterbildungen können Sie auf unseren Seiten recherchieren.